賀 化學工程與材料工程學系王修璇教師連續3年獲教育部教學實踐研究計畫補助

在工程領域透過課程設計、教材教法、或引入教具等方式，採取適當的研究方法與評量工具檢證成效之教師，實屬難得，況且連續3年獲教育部教學實踐研究計畫補助，更是鳳毛麟角，再者，教學計畫雖為提升教師教學品質與高教深耕計畫結合，但將資源確實投注於教學現場，兩者相輔相成，藉此計畫提昇了教師教學品質、促進學生學習成效，亦為教師持續向上躍升的泉源。